¿QUÉ HUELLA HA DEJADO EL PROYECTO?

UNA AUTOEVALUACIÓN.

¿QUÉ HUELLA HA DEJADO EL PROYECTO?

SI HEMOS APRENDIDO A RELACIONAR LOS CONCEPTOS CONTRARIOS, 

SI SOMOS CAPACES DE HACER REFERENCIAS AL PROYECTO,

SI CANTAMOS LAS CANCIONES Y ENTONAMOS LAS MÚSIQUILLAS

SI CONTAMOS LO QUE HEMOS DESCUBIERTO

SI QUEREMOS CUIDAR EL PLANETA

SI SEGUIMOS RESPETANDO LA NATURALEZA

SI ESTAMOS CONTENTOS Y CONTENTAS PORQUE  VIVIMOS EN UN LUGAR PRIVILEGIADO RODEADOS DE NATURALEZA,

HEMOS DADO CON LA TECLA PARA QUERER SEGUIR APRENDIENDO.

VOCABULARIO DEL DESIERTO

YA VAN LLEGANDO LAS  PALABRAS DE LA INVESTIGACIÓN DEL DESIERTO

NATURALEZA
ANIMALES: dromedario, escorpión, fénec o zorro del desierto, gacela,
MINERALES Y ROCAS: Rosa del desierto, arena, duna, sílice
PLANTAS: Palmera,  cactus,

HABITANTES: Tuareg,
COMIDAS: cuscús, dátil, té
VIVIENDA: jaima, pozo,
UTENSILIOS: orfebrería de plata,  estera, tetera, cuscusera, tallín
INDUMENTARIA: turbante, túnica o bubu,
PAIS: Qatar, (moneda, mapa), Sahara (El desierto del Sahara)
FENÓMENOS: espejismo, tormenta de arena,

LLEGAN LAS NARANJAS DEL DESIERTO

Para la vida saludable, recién cogidas, exprimidas en clase con la ayuda de las mamás y papá.

Quedan para seguir toda la semana...qué rico está el zumo.

Con la gripe que nos rodea es el mejor aliado, para curarnos poco a poco, descanso y zumitos. Besitos y poneos buenos y buenas.

Muchas gracias a Nuria y Jola

¿QUÉ TIENE UN CACTUS DENTRO?

LOS ALUMNOS DE LA SEÑO CARMEN MARI  SE HAN ENCONTRADO EN EL PATIO UN TROZO DE UN CACTUS...Y NOS LO HAN TRAÍDO PARA QUE LO USEMOS Y ASÍ PODER ENTENDER POR QUÉ  INSISTE DIEGO EN QUE NO REGUEMOS SU CACTUS

ESTÁ BLANDITO POR DENTRO, Y SUELTA AGUA VERDECILLA CUANDO LO APLASTAMOS UN POCO. SERÁ POR ESO QUE NO NECESITA AGUA, LA PIEL ES FINA PERO NOS HA COSTADO CORTARLO, NUESTROS CUCHILLOS, DE LA PLASTILINA, SON DE MADERA.

USAMOS UNA BROCHETA PARA NO TOCARLO, PORQUE TIENE PINCHOS O ESPINAS, QUE YA NOS HA DICHO DIEGO QUE SON PARA PROGERSE DEL SOL Y DE LOS ANIMALES QUE QUIEREN COMÉRSELOS.

EL DESIERTO AVANZA

EL DESIERTO AVANZA EN EL AULA

 DEJAMOS NUESTRAS HUELLAS COMO LOS CAMELLOS EN EL DESIERTO

 MEDIMOS LOS RECIPIENTES QUE TENEMOS EN CLASE...¿¿¿EN CUÁL DE ELLOS CABE MÁS???

 ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE EN LA ARENA...Y LUEGO LO BORRAMOS AGITANDO LA BATEA

 LA ACTIVIDAD HA GENERADO MUCHA CONCENTRACIÓN Y PARTICIPACIÓN

 LA CAJA DE LUZ NOS HA SERVIDO PARA CREAR FORMAS Y DIBUJAR...QUEDA ESPECTACULAR

 MUCHA CONCENTRACIÓN, HAN ESTADO CASI 15 MINUTOS SIN MOVERSE

 NO HEMOS UTILIZADO EL PAPEL...NO NOS HA HECHO FALTA PARA ESTA ACTIVIDAD

ENTRANDO EN LOS DESIERTOS

Mamá y papá nos ayudan a leer con el plan Lector.

Ya sabemos que los desiertos no tienen nada...pero si miramos bien podemos encontrar vida en las plantas, animales y humanos que por allí viven.
La Naturaleza nos sale a cada paso, son los desiertos la fuente de materiales y recursos, el sol y la arena, el sol y la nieve, ah! que no lo sabías, también hay desiertos muy, muy, pero que muy fríos. En esta aventura aprenderemos a mirar bien y descubrir.

Empezamos sabiendo qué quiere decir la palabra desierto,os dejo la definición del Diccionario, que es un libro que nos explica lo que significan las palabras.

desierto, ta.

(Del latín. desertus).

1. adj. Despoblado, solo, inhabitado.

2. adj. Dicho de una subasta, de un concurso o de un certamen: Que no ha tenido  ganador.

3. m. Lugar despoblado.

4. m. Territorio arenoso o pedregoso, que por la falta casi total de lluvias carece de vegetación o la tiene muy escasa.

¿Cuántas letras d has visto?

¿Cuántas veces has leído la palabra desierto?

NUEVO TRIMESTRE, NUEVO PROYECTO

Parece que el tiempo pasa volando, y así vamos, este trimestre empezamos por el desierto cálido...y pasaremos con nuestro pingüino viajero a los desiertos fríos.