IGUALDAD, COLABORACIÓN Y CUIDADO DEL ENTORNO

Un trabajo precioso que nos ha visitado hoy en la clase. el tiburón que forma parte del ecosistema marino, muy interesante y muy bien explicado. Nos ayuda a entender la cadena trófica.

LOS OSOS POLARES

HOY NOS HA TRAÍDO DIEGO "EL OSO POLAR" SUAVE, BLANCO, FEROZ, CON LAS PLANTAS ALMOHADILLADAS Y HEMOS VISTO FOTOS DE LA ENCICLOPEDIA. HEMOS HABLADO DEL RECICLAJE DE LOS PLÁSTICOS, DEL CALENTAMIENTO GLOBAL, Y DEL DESHIELO DE LOS POLOS...OS DEJO ENTRETENIMIENTO CON EL PICTOGRAMA.

http://profedelospeques.blogspot.com.es/2012/11/que-triste-esta-el-oso-polar.html

SORPRESAS Y EMOCIONES ¿UN LUNES?

Los lunes no tienen buena fama, pero hoy ha sido uno de esos lunes distintos, genial, LLENO. La presentación de Myriam con los pingüinos,

 la nieve de Sierra Nevada, directa a la clase, que nos han traído Elena y Diego

la nevada de  las espumas para hacer nuestro iglú

 y la emoción hecha sonrisa con Budy, nuestro conejo.

Lo que os digo, un lunes de oro.

DROMEDARIO

El camello y el dromedario nos ayudarán a conocer los desiertos.

PARA MODELAR

PARA CREAR HISTORIAS

NUEVO TRIMESTRE, NUEVO PROYECTO

Parece que el tiempo pasa volando, y así vamos, este trimestre empezamos por el desierto cálido...y pasaremos con nuestro pingüino viajero a los desiertos fríos.

EL CUERPO EN EVALUACIÓN

El día magnífico, hemos aprendido mucho, y os lo irán contando poco a poco...con las imágenes pueden ir recordando mejor, no las subtitulo para que ellos y ellas os lo cuenten.

DIEGO NOS PRESENTA EL PARQUE DE LAS CIENCIAS DE GRANADA

Diego nos ha traído su trabajo de investigación sobre los huesos y nos ha presentado su visita al Parque de las Ciencias de Granada, donde vamos a ir mañana, y nos ha explicado las secciones que vamos a visitar, y los tipos de esqueletos que hay en el parque.
 Nuestra investigación va a  ser estupenda.
 Como final del estudio  del esqueleto haremos un puzzle gigante con las radiografías que tenemos.

LOS BRAZOS DE MICAELA

Muy palpables han sido los huesos que nos traía Micaela, muy creativa la forma de presentarlo, nos han quedado muy claros...mañana supongo que nos lo probaremos todos y todas.

Húmero que empieza como Hugo,  y acaba como acaba Álvaro, y en el centro tiene la M de Miguel Miriam, Micaela con la E

Radio, que empieza como Rafa y Raúl, con la R de Riad, tiene las letras también de DIego 

Cúbito que tiene la C de Carolina, Claudia y Cristina.

No acabamos todavía...seguimos hasta hacer aparecer cada letra en el nombre de cada uno.

Los hemos localizado en el esqueleto y hemos puesto los

nombres...

LOS HUESOS: LA CAJA TORÁCICA

Priscila nos ha presentado la caja torácica, hemos aprendido las costillas y la clavícula. Hemos tocado la clavícula  que está cerca del cuello. La seño nos ha señalado las costillas y a Rafa se le notaba muy bien la clavícula...nos hemos reído porque dan cosquillas las costillas...jejeje

La caja torácica guarda el corazón, los pulmones y más órganos que aprenderemos más adelante.

¿DE QUÉ ESTÁN HECHOS LOS HUESOS?

Hoy hemos aprendido de qué están hechos los huesos, y de dónde podemos obtener lo necesario para tener unos huesos fuertes. La importancia de tomar alimentos sanos, hacer deporte y tomar el sol.
Nos ha servido para recordar que hay que traer cada día al cole, el desayuno que corresponde, aunque no nos guste mucho, porque es necesario que comamos de todo. También hemos recordado que los dientes necesitan calcio, y hay que mantenerlos limpios y sanos.
Muchas gracias a Elena por su presentación tan interesante.

CUERPO: LA COLUMNA VERTEBRAL

Hoy ha presentado Miriam la columna vertebral de una raya, no tenemos fotos, necesitaremos alguna, si puedes enviarla por mensaje o comentario, mejor. Ha sido muy interesante ver cuántas vértebras tiene, nosotros la hemos buscado en la espalda y se notan algunos huesos, tendremos que exponer algún trabajillo más de estos huesos, nos han parecido interesante, que sin moverse nos dejen movernos y agacharnos.

La importancia de sentarnos bien desde pequeños, y aprender buenas prácticas para levantarnos.

CUERPO: LAS MANOS

Leo nos ha presentado las manos , hemos repasado los nombres de los dedos y hemos comparado el tamaño de nuestra mano. Los huesos son muy pequeñitos y también tienen nombre: carpo, metacarpo y dedos: falange, falangina y falangeta. son nombres con F y suenan divertidos.

EL CUERPO. LA CARA Y LA CABEZA

Distinguimos cada parte de la cara y con esta presentación de Miguel la recordaremos mejor. Le hemos dado vueltas al dibujo de la cara y vemos una triste y una contenta, ponemos en el blog la contenta porque Miguel siempre tiene una sonrisa para darnos.

Hemos aprendido con Gabriela las partes de la cabeza y hemos hablado del cuello de las jirafas, que es tan largo, que si estuviese en el patio, se podría asomar por la ventana,  y sacarnos su lengua gigante.

Nosotr@s no tenemos el cuello tan largo, menos mal, porque no podríamos arrascarnos la nariz.

También hemos aprendido una canción de la cara. En mi cara redondita...

EL CUERPO. LOS HUESOS 2

Estudiar los huesos, con Esteban, el cráneo, y con Carolina e Inma,  el brazo, ha sido  divertido.
Hemos tocado, dibujado, y buscado en el libro.

PROYECTO EN MARCHA: EL ESQUELETO LLEGA A LA CLASE

Hoy nos ha traído Samuel un esqueleto alto, y "muy delgado". La mamá de Miriam lo ha colgado y a eso de las 10 ha empezado a hacer descenso rápido de la pared...al final lo acostamos y se nos ocurrió hacerle la silueta en papel. Empezamos con un pequeño problema, los grupos tienen  mesas pero el papel no cabe...lo solucionamos juntando las mesas, sólo las rectangulares a petición de Helena. Cuando casi cabía, nos quedaba un trozo al aire, problema de ángulos, las mesas hacen 90º y las que nos quedan no tienen ese ángulo, solución, juntar dos mesas para hacer 180º y quitar la que hacía el angulo de 90º. La seño Encarni, que viene los martes a echarnos una mano, nos ayuda con la silueta. Después buscamos las radiografías que tenemos y las colocamos según los huesos que aparecen.

 Una vez colocado el créneo y el FÉMUR ... queda dar color  fuera y procurar no entrar dentro de la silueta.

Con algún que otro percance, ha quedado preparada para mañana seguir descubriendo y divirtiéndonos con FELIPE.

La primera aportación de la investigación. Samuel

Samuel nos ha presentado las piernas con el hueso más largo del cuerpo, el FÉMUR. Nos lo hemos probado por todo el cuerpo, hasta que lo hemos situado entre la rodilla y la cintura. Casi es del tamaño del de la seño. Hemos visto que empieza por la F y como no sabemos cómo se hace, hemos llamado a un niño que se llama Fernando de la clase de al lado (de cinco años, que ellos saben mucho), y nos ha enseñado a hacerla. Un palito, con sombrero y cinturón. Suena como el fu de los gatos cuando se enfadan,  y es la primera letra que tiene fémur, las otras ya las conocemos porque las tiene los nombres de los compañeros y compañeras. Un día para aprender  de nuestros compañeros.
F de Fernando,  E de Esteban,  M de Miriam, Micaela, Miguel, la U la tiene Hugo en su nombre,  y Raúl y Rafa tienen la R.

¿LA CABEZA ES PARTE DEL CUERPO?

¿LA CABEZA ES PARTE DEL CUERPO?...¿HASTA DÓNDE NOS MEDIMOS?...TENEMOS PREGUNTAS...NECESITAMOS IR DESCUBRIENDO...EMPIEZA NUESTRO PROYECTO PROVOCANDO PENSAR Y SENTIR UN CUERPO QUE NOS HACE SER PERSONAS.
CONOCIENDO LLEGAMOS A EMOCIONARNOS CON LO QUE HACEMOS...A DISFRUTAR DEL BODY!!