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sábado, 10 de mayo de 2014

EL AGUA EN LA INFANCIA

  1. El niño/a debe beber una cantidad adecuada de agua diariamente, que oscila entre 0,6 litros en el primer año de vida y los 1,8-2,6 litros en la adolescencia.
  2. El agua es la bebida no nutritiva que debe acompañar  tanto en las comidas como fuera de ellas como una estrategia de hábito de vida saludable que previene el sobrepeso.
  3. El agua mineral natural tiene una composición química estable y conocida que permite al pediatra indicar un tipo de agua u otra en función de su composición.
  4. El agua mineral natural NO necesita ser hervida para preparar los alimentos infantiles en el primer año de vida, ya que, por definición, es pura en origen, tanto bajo el punto de vista químico como microbiológico. Esta pureza original se mantiene una vez envasada hasta el consumidor final.



sábado, 3 de mayo de 2014

MAMÁ NO QUIERO QUE VENGA EL RATÓN PÉREZ

Aunque parezca increíble, esta historia es cierta. 

Sofía, ya es una niña muy mayor.  Tiene  5 años y  empieza a movérsele un diente.  

Su madre siempre le ha hablado del Ratoncito Pérez y las cosas que éste hace.

El caso es que Sofía no tenía la misma reacción que el resto de sus amigos. Estaba aterrada con la idea de que Ratoncito Pérez viniese por la noche a llevarse su diente.  Pero realmente, lo que más miedo le daba a Sofía era la oscuridad.   Ella ya sabía que el Ratoncito venía por la noche, cuando los niños dormían. Y ese día llegó, el diente de Sofía ya se había movido mucho en esa boca y por fin se le cayó.

Todos en la casa parecían muy contentos, pero la pobre Sofía no lo estaba.  Aun así, disimuló e hizo ver a su madre que estaba muy contenta con aquel acontecimiento.  Y la noche, entró.  Sofía se fue a la cama y se abrazó a su peluche para sentirse más protegida.  Pasaron unas cuantas horas y aun no se había dormido, cuando oyó un pequeño ruido. Muy asustada empezó a llorar.

El Ratoncito oyó lo que estaba pasando y se quedó quieto unos momentos.   Sintió mucho que Sofía estuviese así y decidió dejarse ver por la niña para tratar de consolarla.

Sofía, dijo el Ratoncito Pérez desde fuera.  ¿Puedo pasar?
Ella, se quedó muy sorprendida (su madre ya le había advertido que al Ratoncito no se le puede ver).
Si pasa, dijo con voz muy tímida y mirando hacia la puerta.

Y allí apareció el Ratoncito, tal y como ella había visto en sus cuentos.

Hola Sofía (dijo él),
Hola Ratoncito (dijo ella)
¿Porqué lloras, que ha pasado?
Me da miedo la oscuridad y yo sabía que tú venías por la noche.  Por eso me daba miedo que vinieras.
Bueno, dijo el Ratoncito, esto no me había pasado nunca.  He oído que estabas muy triste y he decidido venir a verte.  Por eso, Sofía te voy a contar un pequeño secreto. ¿Tú sabes guardar secretos?
Si, dijo Sofía. Verás, dijo el Ratoncito, tu diente es muy especial.  El primer diente que se cae, siempre lo es.  ¿Y sabes porqué? Porque ese diente posee una propiedad mágica que nadie sabe, pero esta noche yo te le voy a enseñar.  Mira Sofía mira,El Ratoncito Pérez llevó su diente hacia la ventana.  Esa noche la luna brillaba con fuerza.  Entonces ocurrió un gran acontecimiento, la luz de la luna pasó a través del diente de Sofía y esto hizo que la habitación se iluminara.  En ese momento, el Ratoncito miró a Sofía y la vio con la cara maravillada por lo que estaba sucediendo allí.

Guauuuuu, Ratoncito. Esto es mágico.
Si, dijo el Ratoncito.  Vamos a hacer una cosa.  Esta noche, no me llevaré tu diente.  Guárdalo, y si vuelves a tener miedo otra vez ponlo junto a la ventana.
Gracias Ratoncito.  El próximo diente que se me caiga lo pondré bajo la almohada para que puedas seguir construyendo tu castillo.

Vale, pero recuerda, guárdame el secreto;  le dijo el Ratoncito guiñándole un ojo. 
Sofía se quedó con ese bonito recuerdo pero lo más importante de todo, es que ya no volvió a tener miedo por las noches.  Sabía que cuando ella quisiese, tendría su diente mágico que iluminaba la habitación.
Después de aquella experiencia, Sofía intentó ver al Ratoncito Pérez otra vez, pero no lo consiguió.  Como por arte de magia se quedaba durmiendo justo antes de que el Ratoncito llegase. Sofía creció, y tuvo niños que también pusieron sus dientes bajo la almohada. Ella les cuenta la historia que vivió. Y Sus hijos, también intentan pillar al Ratoncito Pérez cada noche.


FIN

MAMÁ, NO QUIERO QUE VENGA EL RATONCITO PÉREZ

Vocabulario:

Ø Diente.

Ø Miedo.

Ø Oscuridad.

Ø Boca            

Ø Acontecimiento.                  

Ø Noche.

Ø Consolar.

Ø Peluche.

Ø Secreto.

Ø Triste.

Ø Puerta.

Ø Ventana.

Ø Luna.

Ø Mágico.

Ø Almohada.

Ø Brillar.

Ø Castillo.

Ø Habitación.




PREGUNTAS:

A) LITERALES:

·      ¿Cómo se llamaba la niña del cuento?

1) María
2) Sofía.
3) Ana

·      ¿Cuántos años tenia?
  
1) 3 años
2) 4 años
3) 5 años

·     ¿Cuál era el apellido del ratón?
   
  1) García
  2) Pérez
  3) López

·      ¿A qué le tenia miedo Sofía?

    
  1) A los monstruos.          
  2) A la oscuridad.

  3) A los ratones.


·     
¿A qué se abrazaba Sofía para no tener miedo cuando se iba a la cama?

1)        A un peluche.
2)        A un calcetín.
3)        A una pelota.

·      ¿Dónde colocó el ratoncito Pérez el diente de Sofía para que se iluminara la habitación?

1)        En la puerta.
2)        En la ventana.
3)        En el balcón.

·     ¿Dónde guardó Sofía los siguientes dientes que se le cayeron?

1)        Debajo de la almohada.
2)        En una caja de zapatos.
3)        En la mochila del Cole.


B) INTERFERENCIALES.

·      ¿Por qué Sofía tenia miedo de que viniese el Ratón Pérez por la noche a llevarse su diente?
·      ¿Qué sentimiento le producía la oscuridad a Sofía?
·      ¿Por qué el ratón Pérez se dejó ver por la noche?
·      ¿Cuál fue el secreto que le contó el Ratón Pérez a Sofía?
·      ¿Por qué no se llevo el Ratón Pérez el primer diente de Sofía?
·      ¿Dónde guardaba Sofía el resto de dientes que se le caían?
·      ¿Qué construía el Ratón Pérez con los dientes de los niños que recogía?.
·      ¿Cómo perdió Sofía el miedo a la oscuridad?.



C) CRITICAS

·      ¿Qué hubiese sucedido si El Ratón Pérez no se presenta ante Sofía y no le cuenta el Secreto de su primer diente?.
                             
·     ¿Que le ocurre al Ratón Pérez si los niños y
    niñas no les dan sus dientes de leche?.

·     ¿Qué haríamos nosotros y nosotras para perder el miedo a la oscuridad?
·     ¿Qué ocurriría si no tuviésemos almohada para guardar los dientes de leche, dónde podría recogerlos el ratón Pérez?







viernes, 7 de febrero de 2014

¿CÓMO ANDAMOS POR EL HIELO Y LA NIEVE?

                                                El proyecto está acelerándose por momentos...
                                      nos planteamos muchas preguntas y proponemos soluciones.

                                               Hemos planteado la cuestión:
                               ¿qué indumentaria necesitamos para caminar por el hielo, y cómo caminaban antes los habitantes de los desiertos fríos?
                                                           
                                                                            PATINES DE HIELO ANTES
                                                 Featured Artwork of the Day: Ice skates | 1840–59 | 

 PATINES DE HIELO AHORA
PARA CAMINAR POR LA NIEVE ANTES

PARA CAMINAR POR LA NIEVE AHORA

PARA ESQUIAR POR LA NIEVE ANTES

PARA ESQUIAR EN LA NIEVE AHORA


PARA PROTEGER LA VISTA ANTES

PARA PROTEGER LA VISTA AHORA

UNAS BOTAS PARA ESQUIAR ANTES
BOTAS DE ESQUIAR AHORA
LAS DIFERENCIAS EN LOS MATERIALES Y EN LAS FORMAS...
CADA UNO Y UNA DISEÑARÁ UNAS BOTAS PARA EL FUTURO.



miércoles, 29 de enero de 2014

¿FLOTARÁN LAS FRESAS? ¿FLOTARÁN LOS HUEVOS? ¿FLOTARÁ EL HIELO?

Para entender por qué flotan los icebergs vamos a comenzar a echar cosas al agua.

Mañana Lunes será una sorpresa, las fresas harán su aparición, NO SABEMOS SI FLOTARÁN
Pillar desprevenidos a estos/as peques y que prueben otra fruta...los fresones dicen ...¡Cómeme!


Para dejar un buen sabor de boca os pongo las preguntas que se han oído hoy en la experiencia: ¿POR QUÉ FLOTAN LAS FRESAS TUMBADAS? ¿Por qué las naranjas flotan por la parte de abajo? ¿Por qué se ve la naranja más gorda dentro del agua? ¿Por qué no flota todo? 

EL MARTES DESCUBRIREMOS SI FLOTAN LOS HUEVOS
ESTE FLOTA PERO...
NOSOTROS LOS HEMOS PUESTO Y NO FLOTAN... 
NI CON AGUA Y SAL
SE HA CREADO UNA EXPECTACIÓN MARAVILLOSA
La disposición de ponerse en primera fila ha sido espontánea, 
no había televisor, ha sido al natural...
pensamos en directo y hablamos de lo que va ocurriendo.
Y
EL MIÉRCOLES VEREMOS SI FLOTA EL HIELO

                                              ¿QUÉ PUEDE FLOTAR?http://migrimorioescolar.blogspot.com.es/2011/01/los-esquimales.html


           ASÍ HA QUEDADO NUESTRO ICEBERG
SABEMOS QUE EL HIELO FLOTA EN AGUA CON SAL
Y QUE SE PEGA UN TROZO CON OTRO
 ECHANDO SAL ENCIMA DEL BLOQUE DEL HIELO.

La EMOCIÓN se palpaba hoy en el patio a las nueve menos cinco...
En la fila había una bulla  inusual, cada cual traía su bolsa o neverita con su globo o guante lleno de agua congelada, y teníamos prisa por subir. 
 El globo con hielo "estelar" ha sido el de Inma que traía colorante azul, y nos ha gustado mucho.
Diferentes tamaños y formas, sabemos que el hielo ha llegado al aula con la forma de donde hemos puesto el agua, globos, guantes, bol y bolsa de hielitos.
Hemos simulado el mar, le hemos echado sal al agua de la tina, y los bloques de hielo han flotado
El agua en un ratito se ha puesto muy, muy fría.
 Apreciación del tacto y la temperatura.
El peso también ha trabajado, pero hoy no podíamos apuntar, estaba todo mojado.
El día no ha tenido desperdicio. El concepto de frío-calor ha quedado clarito. (hielo-churros recién hechos del cumple de Raúl.)
Los polos guardan aún muchos secretos...
os animo a preparar la palabra con fotos y conceptos para seguir aprendiendo, al igual que con el desierto cálido.
Estamos disfrutando y descubriendo un mundo que observamos, tocamos y que nos hace preguntarnos por sus posibilidades y características. Divertido y educativo, ¿qué más podemos pedir?






sábado, 25 de enero de 2014

ACTIVIDADES SALUDABLES Y DIVERTIDAS

La tenacidad de Raúl para hacer esta actividad ha sido muy positiva para la vida saludable de la clase, el zumo hecho por ellos y ellas, sabe mucho mejor, y han aprendido mucho, empezando por recoger las naranjas que creían que eran necesarias para hacerse un zumo, pesando las naranjas enteras, la seño las corta y contamos las mitades, vamos pasando uno a uno a realizar la tarea, dejando recogidos los restos, echamos en los vasos, lo probamos y rectificamos, enjuagamos los vasos para reciclarlos en la pintura, nos lavamos las manos y nos vamos en orden a hacer la plastilina.
He valorado después lo que hemos aprendido: a estimar el número de naranjas que podemos comernos en un zumo, a comparar el peso de las naranjas según su tamaño, a contar naranjas enteras y en mitades, a esperar el turno, a recoger lo que manchamos, nuestras fuerzas en las manos, esforzarnos en la tarea y terminarla, a probar lo que hemos hecho, y dejar algunas para otro día.
Gracias a Raúl por traer su exprimidor y sus ganas de hacer zumo. A Samuel por haber traído tantas naranjas, a Alvaro por apoyar la actividad que proponía Raúl durante una semana... y a todos y todas porque hemos disfrutado otro día de la educación divertida.
Os dejo las fotos en la presentación naranjas y plastilina.

jueves, 16 de enero de 2014

LLEGAN LAS NARANJAS DEL DESIERTO


Para la vida saludable, recién cogidas, exprimidas en clase con la ayuda de las mamás y papá.
Quedan para seguir toda la semana...qué rico está el zumo.
Con la gripe que nos rodea es el mejor aliado, para curarnos poco a poco, descanso y zumitos. Besitos y poneos buenos y buenas.

Muchas gracias a Nuria y Jola


SECUENCIA DEL LAVADO

https://picasaweb.google.com/marikilla.illa/LIMPIATELOSDIENTES?fgl=true&pli=1#

martes, 14 de enero de 2014

ACTIVIDAD SALUD BUCO-DENTAL: VISITA DE MARÍA MARTÍN, UNA DENTISTA MUY BIEN ACOMPAÑADA POR SU EQUIPO Y EL COCODRILO PIPO

La dentista María y su ayudante nos explican que hay que lavarse
 los dientes, las encías, la lengua y el paladar.
La presencia del COCODRILO 
nos amenizó y nos ayudó a entender lo importante que es lavarse los dientes

                                    Así de interesados estuvieron, atentos y muy participativos,
                                     con la canción de "A lavarse los dientes" que les enseñamos a la dentista y a sus                                             ayudantes. Hicimos el teatrillo de lavarnos los dientes seis veces cada sector de la boca y  enjuagarnos sin manchar.


                                  El cepillo lo coloreamos en casa como  recordatorio de las tres veces que nos lavamos al día,

para terminar, Jesús nos dio una sorpresa, el cocodrilo Pipo echaba agua,
y nos regalaron un cepillo, para que nos nos olvidemos de lavarnos los dientes.


domingo, 12 de enero de 2014

PROGRAMA SALUD BUCODENTAL. APRENDE A SONREIR

El lunes día 13 de Enero tendremos la jornada de Salud Bucodental en el colegio. Recordamos y refrescamos algunas de las actividades que hemos ido haciendo.

La educación bucodental es una parte muy  importante en nuestro trabajo, en casa necesitamos la continuación y este proyecto tan emocionante tiene su momento estrella en este trimestre con la alimentación saludable, frutas y verduras en nuestra dieta.
Además, este año os transmitimos una alerta de la OMS sobre el aumento de las incidencias de salud dental en menores de cinco años...cuidamos la boca para cuidar su salud. También os recuerdo que el dentista es gratuito a partir de los seis años. "Si hay que llevar a un niñ@ al dentista...ya es tarde. Prevención es lo mejor"
Dejo los enlaces oficiales de la salud bucodental, el vídeo de la canción que dura lo justo para mantener el enjuague bucal en la boca, y el cepillado divertido, que debe establecerse como una rutina diaria. Pincha encima de los enlaces para acceder a la información.

PROGRAMA SALUD BUCODENTAL

VÍDEO DE DIENTÍN






                                            http://www.elblogdelratoncitoperez.com/


miércoles, 18 de diciembre de 2013

ACTIVIDADES PARA LAS VACACIONES

Os propongo unas actividades para estas vacaciones y que luego podemos comentar cómo os han ido, las podéis ir dibujando cuando las hagáis y hacemos un libro de las vacaciones cuando volvamos
DORMIR a cuerpo de rey.
COMER con tranquilidad y desayunar con más tranquilidad,  incluyendo mucha fruta.
LEER, VER  Y ESCUCHAR todo tipo de libros, leer nos hace por dentro, nos equilibra y nos desahoga, nos mete en mundos fantásticos y nos da unas alas para toda la vida. "La voz del que narra, quedará siempre en el corazón del que escucha" (Patricia Sosa). 
JUGAR a ser felices hasta que lo consigamos.
ESCUCHAR buena música.
REÍR todos los días, hasta puede que  lloremos de risa algún día.
RESOLVER problemas diarios mentalmente, con galletas, leche, garbanzos... y otros de la vida diaria.
JUGAR A SER ...mejor, más paciente, compasivo/a, mejor amigo/a...
QUERERNOS MÁS  y decirnos TE QUIERO cada día, unas cuantas veces al día.
DISFRUTAR de la NATURALEZA todo lo que podamos, (con excursiones familiares que nos gustan tanto)
PLANTAR en un vasito los huesos de los dátiles para nuestro Oasis.
VISITAR  a las personas que queremos mucho.
RECORDAR Y CONTAR lo que hemos vivido hasta ahora, expresar los logros obtenidos  y valorar todo lo que hemos hecho.
ESPERAR a que empiece de nuevo el curso con ilusión, crear ganas de querer saber, aprender y compartir.

OS DESEO UNAS MERECIDAS Y BUENAS VACACIONES, 
NO OLVIDÉIS QUE EN EL INTERIOR PASAN COSAS MARAVILLOSAS, 
YA SE VERÁN SALIR.






martes, 17 de diciembre de 2013

YA PODEMOS AYUDAR


Hemos aprendido a preparar las uvas para Nochevieja, estas fiestas podemos ayudar.
Nos encantará  recibir las fotos de cuando las preparemos en casa. Animaos y dejadnos ayudar (...aunque manchemos un poco), veréis lo bien que lo hacemos. (montaje en la derecha)

sábado, 14 de diciembre de 2013

ENTRA LA NAVIDAD EN LA CLASE

En la puerta nos espera este Santa Claus que nos mira con atención.
El próximo  martes ensayamos las tradicionales uvas de la suerte;  (cuento de la zorra y las uvas, campanadas con nuestro reloj, manipulación de uvas, relaciones y asociaciones, conceptos tamaño, color, variedad, clasificaciones), el jueves ensayo del villancico y el viernes, por fin,  la fiesta, con desayuno compartido y alegría. Nos visitan Papá Noel, y los tres Reyes Magos...esperamos con ganas esta semana, nos divertimos y aprendemos con emoción. Felices Fiestas para todos y todas.

jueves, 12 de diciembre de 2013

APRENDEMOS A PREPARAR LAS UVAS PARA NOCHEVIEJA

Vamos a aprender a preparar las uvas para  las fiestas, el martes hacemos el ensayo, (como toca fruta) hemos pensado que  así aprendemos a contarlas, presentarlas y lo más importante a comerlas, y podemos además ser partícipes de las fiestas. (Se sentirán importantes porque ya pueden ayudar)

miércoles, 4 de diciembre de 2013

ESTUDIANDO EL CORAZÓN

Estudiar el corazón es saludable, para poder sentir bien el latido, hemos dado dos o tres vueltas al colegio corriendo. Nos hemos divertido y además hemos hecho algo por nuestra salud.
Después compartir los abrazos...que ya estamos en Navidad.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EL CUERPO EN EVALUACIÓN

El día magnífico, hemos aprendido mucho, y os lo irán contando poco a poco...con las imágenes pueden ir recordando mejor, no las subtitulo para que ellos y ellas os lo cuenten.

jueves, 21 de noviembre de 2013

DAUCUS CAROTA EN EL RÍO EBRO

Están empezando a aparecer por las meriendas unas suculentas zanahorias, estamos muy interesados en la salud de nuestros dientes y lo mejor es usarlos con alimentos sanos.
Aunque nos parezca extraño, mañana viernes vamos a comer zanahorias peladas y cortaditas en tiritas, seguramente al principio nos cueste un poco, pero las iremos haciendo nuestras con dibujos, estampaciones y probando.

Daucus carota
  • Daucus carota subespecie sativus, llamada popularmente zanahoria, es una hortaliza que pertenece a la familia de las umbelíferas, también denominadas apiáceas, y considerada la especie más importante y de mayor consumo dentro de esta familia. Wikipedia 

  •  Hemos empezado pesándolas, casi dos kilos nos hemos comido...primero probando,
       Aunque habíamos comido antes zanahorias, hoy, que hemos compartido la actividad,
     hemos descubierto la huella de nuestros dientes.




  • Hemos aprendido que hay que probar alimentos y que los más sanos para los dientes son la zanahoria y la manzana...¡qué ricas estaban!